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基于问题的学习(problem-based learning,PBL)已被广泛应用于临床医学教学中。案例的编写是实施PBL教学的关键,要求编写教师有扎实的专业基础、丰富的知识结构和良好的写作功底,案例投入使用前要求专家组审查与修订。该文以口腔黏膜大疱类疾病案例编写为例,探讨如何编写PBL案例。
Abstract：[1]Svinicki MD.Moving Beyond“It worked”:The Ongoing Evolution of Research on Problem-Based Learning in Medical Education[J].Educ Psychol Rev,2007,19(1):49-61.
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基本信息:
中图分类号:R-4;G642
引用信息:
[1]唐春玲,李克宇,葛林虎,等.浅谈口腔黏膜病学PBL案例编写[J].广州医科大学学报,2016,44(05):82-84.
基金信息:
广州医科大学教育科学“十二五”规划课题(2015028);; 广州市教育局第七批教育教学改革项目(2014084)
2016-10-15
2016-10-15